Profesionalizar la Educación Sexual

Carlos Ramírez Hernández

Sexólogo

"El dolor era realmente normal, tenía un aspecto importante, era un sinónimo de castigo"

Foucault

A finales del siglo XVIII la historia convencional trataba a los humanos como seres abstractos y raramente los consideraban como personas que existían en sus propios cuerpos, eran regulados quizá de manera sutil por el Estado y las instituciones.

La hipótesis represiva: Las personas que sustentaban el poder en público eran sumamente puritanos, pretendían que el sexo no existía, que la gente no tenía cuerpos. Esto formaba parte, además, de su campaña contra las mujeres. Enseñaba a la mujer "sensata" que el sexo no era algo lindo, y que cuando sus maridos querían intentar procrear, debían pensar en algo más, como por ejemplo limpiar la cocina.

Mientras tanto, afuera, en las calles, había prostitutas por todos lados, porque secretamente los victorianos eran absolutamente locos por el sexo. Todo el tiempo se la pasaban pensando en sexo y, dado que eran tan reprimidos, el sexo tenía a todos excitados y cada vez más enfermos.

El edificio masivo de represión se mantiene y se difunde con vigencia, lo que hace necesario que se profesionalice la educación de la sexualidad.

Mi planteamiento es que la condición indispensable para que las mujeres y varones alcancemos la categoría de personas es liberarnos y tomar en nuestras propias manos el control de nuestro placer. Alcanzar la autonomía personal necesaria para recuperar el propio cuerpo, hacerlo presente y estar en condiciones para legitimar las acciones, con base en el placer.